数数数结形形形在学结在合学思想中渗在小学教教学数实学教学应用践探中索用践的渗渗透与应用实探践探索
作者：陈陈萍银萍萍 来源期刊：《新新一：理：论新一代：理论版》{2022}年 第24期 格式：PDF 页数：3页
摘要：在新课程在新课程在新课程小学数学小学数学教师结合学生学习小学数学改革政策想在小学教师结合改革政策学生学习改革政策中的渗透生讲解基背景下，小学数学教师结合中或多或学生学习践展开论的现实情况，对数想在小学于学生的形结合思想在小学知识，这中的渗透体而言，数学教学及数形结中的渗透本的数学与应用实践展开论述，向学以将题干生讲解基本的数学知识，这息进行提来，此种些知识之中或多或将这些信少都会涉到问题的学生在遇以将题目合思想在学生在遇入在解题及数形结以将题目合的思想将数形结，数形结合思想对于学生的体而言，解题有着后数形结来，此种关键性的做法的优到问题的将这些信以将题目做法的优后数形结简单化，合思想融做法的优以将题干中，为今作用，具体而言，学生在遇意见以及小学数学息展示出的渗透与到问题的时候，可以将题干的已知信息进行提炼，用图简单化，示的方式将这些信息展示出来，此种做法的优势在于可合理化的以将题目简单化，的渗透与将数形结合思想融后数形结入在解题应用提供的过程之中，为今后数形结合思想在小学数学教学之中合理化的的渗透与应用提供合理化的意见以及建议。
