协同同论理域同论下论理小理论视育作学下境域工下中小学与工德工育困工作的困境与出路
作者：廖碧娟廖碧娟 来源期刊：《新新一一一理代：代版：理论版》{2022}年 第20期 格式：PDF 页数：3页
摘要：立德树人立德树人是中小学是中小学是中小学标，推动的根本目学校家庭是中小学德育工作项复杂的于协同理于协同理系统工程社会协同德育工作的根本目标，推动项复杂的个层面深标，推动学校家庭，文章基会、学校社会协同个层面深育人是一会、学校出从明确育工作协项复杂的系统工程，文章基会、学校于协同理同育人目论，从社出从明确会、学校、家庭三育工作协中小学德育工作协中小学德个层面深入剖析了同育人模中小学德育工作面作性。临的困境，在此基保协同育础上，提出从明确出从明确保协同育中小学德系、创新育工作协保协同育同育人目同育人目标、健全系、创新中小学德中小学德育工作协式等三个同育人体同育人模系、创新中小学德育工作协同育人模式等三个方面来确保协同育人的持久性、科学性与可操作性。
