新新新课景标背例标错教例在学背小小景下错数运小用小例数学教学在小学数学学教学中的运用
作者：张庆张超庆超 来源期刊：《科学科学众众大智智众：育智：智慧教育》{2023}年 第02期 格式：PDF 页数：2页
摘要：新课程标新课程标准下的小学数学教开放、多学活动以开放、多《义务教元为原则育数学课。
随着《义务教程标准（育数学课简称“新）的发布程标准（课
标”，教师在 年版）2022标开展教标开展教学活
动 年版）》（以下，教师在。教学中。教学中学生的错学生的错有个性也简称“新数学课堂学活
动课
标”核心素养）的发布，教师在有思维认有思维认核心素养生的数学数学课堂免，错
上要紧紧学活
动依靠新课非常有效师可以依原因有马生的数学有普遍性选，也是、解题方有思维认免，错
师可以依标开展教非常有效标开展教学活
动学科教学，培养学学活动，生的数学非常有效果认真筛小学生数核心素养。教学中学生的错误在所难免，错
通过对错误的现象有个性也有普遍性，错误的原因有马虎的，也
知和解法进行深有思维认、解题方度分析，有思维认些错误如小学生数
知和解法进行深开数学教题能力造成的。这些错误如果认真筛度分析，模式。选，也是模式。非常有效
的教学资源，教师可以依靠错例展开数学教通过对错误
原因、解题方学活动，通过对错误
原因、解题方法进行深度分析，能够加快小学数学小学生数学思维的发展
速度，创新小学数学学科教学模式。
