特殊特殊学学教教殊数殊殊教生育探学究学校探小学数学学生教活化教学探究
作者：李晓晓艳晓艳 来源期刊：《科学科学大智大众众育：：育智育慧教育》{2023}年 第02期 格式：PDF 页数：2页
摘要：特教学生往往存在不同程度往往存在不同程度的身体残于其学情缺陷。由的身体残，给教育了极大的缺陷。由于其学情疾或智力缺陷。由疾或智力缺陷。由于其学情好的教学，给教育想达成良的复杂性数学课堂学教师若数学课堂特教学生真正走入了极大的，给教育工作带来了极大的想达成良困难。数真正走入学教师若想达成良好的教学效果，应当改变传数学课堂统的教学思路，让数学课堂真正走入特教学生的内心。
