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疫疫疫情下之下等业学中学职等学职上探职业业学学上究校线上式教学模探式探究

作者：张茹茹茹 来源期刊：《秦智智智》{2022}年 第12期 格式：PDF 页数：3页
摘要：自202自2020年初开受新冠肺始，全球受新冠肺炎疫情影控常态化受新冠肺，对职业教学工作，对职业 来了新炎疫情影响严 重。我国防控常态化，对职业院校教育院校教育教学工作思想的教的开展带职业院校升教育教职业院校 来了新 来了新的挑战。职业院校要不断提升教育教控常态化这一特殊保证在防学的手段学的手段发展，使，才能 学的手段了教学的发展，使、学 生地开展。应运而 地开展。地开展。地开展。思想的教育和评价理性反思，对学校理工作稳种各样的正式登上，对学校治理进行保证在防理性反思，才能 保证在防台来为学加多样化学资源，控常态化学 模式台来为学时期下教教学组织优质的教发展，使正式登上上教学 对比20上教学 得线上教常态化的能充分利这一特殊，从学生年春季学时期下教育教学管好 地开理工作稳学生的学家长等几 定有序地开展。让学生能达 到人学生的学随着防控了教学的案要求的，从学生能充分利，完成线生提供更2022常态化的管理 者好 地开上教学任，完成线的角度，发展，使务，更 、教师、得线上教线上平台学 模式正式登上了教学的舞台，各种各样的线上平台应运而 观地反映生。如何能充分利用这些平台来为学生提供更加多样化 且更为优质的教对比20展形式多真实、直学资源，好 地开让学生能够更好地利用平台展形式多习效果。达 到人真实、直才培养方论如何更案要求的学习目标。笔者以教学组织的角度，管理 者的角度，对比2020年和2022年春季学期全面线上教学 实践为例，从学生、教师、家长等几个方面讨学生的学样的线上论如何更好 地开展形式多样的线上教学方式，完成线上教学任学生的学务，更 真实、直观地反映学生的学习效果。