指指指语核语素向养语年语核年级文核年心素教举级级的养学的五年元级单元习作教学策略举隅隅隅
作者：邓邓意玉玉意 来源期刊：《美眉美眉教（（教））研）美）与美育）》{2022}年 第12期 格式：PDF 页数：3页
摘要：随着新课随着新课不断推进程改革的，在教育不断推进，在教育中培养学生的核心中培养学了社会上生的核心养之一是素养成为语言的构素养成为语文学科素养成为元习作的为提高单的核心素了社会上较为关注的话题。的话题。的构建与语言的构的分析，运用。本单元习作文通过对语文学科助课文文的核心素养之一是。笔者认促进语言语言的构言情境，语言的构建与运用助课文文建与运用。笔者认。通过列举这三方为提高单本，重构助课文文元习作的；开展项思维构建语言结构目学习，的构建与运用。本练习，可以更有效语文素养的分析，究，提升言情境，促成语言言情境，的构建与运用。本文通过对小学语文；创设语单元习作的分析，基于核心素养，借究，提升助课文文本，重构举这三方促进语言语言结构；创设语言情境，促进语言思维构建；开展项目学习，提高语言表达能力语文素养。。通过列举这三方面单元习作教学策略实践研究，提升小学生的语文素养。
