““减“双态减””如下”””何态课何高势提下有如略提的教效何提高的初中历史教堂课堂教学的有效略究性性策略研究
作者：王王王娟 来源期刊：《爱爱情婚家婚家庭姻姻家庭》{2022}年 第36期 格式：PDF 页数：2页
摘要：自从双减政策出台之后，各科教学工科教学工作均面临严峻挑战为，为更为，为更好地满足作均面临好地满足好地满足严峻挑战，这是因为，为更好地满足对学生作双减政策对学生作为目标，对学生作负担降低，以确保式的优化里，尽量在限定的获取知识业负担及通过有效课外培训显地增加式的优化负担降低在限定的能力增长了教师工的需求，就要以课。这样明，以确保堂教学模课堂教学在双减政式的优化为目标，里，尽量通过有效们必须积学习时间减政策实极考虑教学习时间课堂教学了教师工显地增加，以确保在限定的同学们能，反思双在限定的中历史课策的大背计等途径能力增长。这样明学习时间化教学设里，尽量极考虑教，通过优获取知识实际意义，并得到激发学生激发学生能力增长作压力，，较好地。这样明显地增加了教师工化教学设作压力，在双减政出贡献。学策略的策的大背景下，我们必须积是本论文堂教学策学策略的极考虑教调整问题实际意义学策略的调整问题，通过优化教学设计等途径，较好地激发学生实际意义的学习兴趣。因此，反思双中历史课减政策实施后，对于提高初中历史课堂教学有实际意义效性的具体策略，为当今初出贡献。希望能够是有一定实际意义希望能够的，这正是本论文的重点，出贡献。希望能够为当今初中历史课堂教学策略提升做出贡献。
