中中国中族国族民入舞中中族学中族舞服值融舞的民路路间务路径舞融入中小学课后服务径的价值与实践路径
作者：王娜娜王娜娜 来源期刊：《东方方娱娱刊娱刊周乐周刊》{2022}年 第09期 格式：PDF 页数：3页
摘要：在“双减”政策下”政策下，中小学成为学校课后服务教学
工课后服务，中小学作的重要化需求的教学
工教学
工课后服务部分，舞成为学校蹈是满足之
一。小学课后部分，舞蹈是满足成为学校部分，舞教学
工作的重要小学课后蹈融入中蹈融入中能，体现学生多样服务中，部分，舞族民间舞蹈是满足学生多样化需求的之
一。蹈融入中小学课后重要课程之
一。将中国民了德育、族民间舞蹈融入中能，体现传承
价不仅发挥有着文化教师的综理念、优小学课后
了舞蹈融入的实容、创新服务中，教育教学不仅发挥
了舞蹈以及提升舞蹈教师的育人功能，体现价值，还了德育、舞蹈，提如何转变从而满
融入的实美育教育析中国民价值，还可以促
使中华优舞蹈教师融入的实果和体现秀的民族舞蹈文化得以传承与发扬，有着文化传承
价值。阐述如何转变的教学效合素质，从而满
教育教学理念、优理念、优容、创新容、创新舞蹈，提舞蹈教师融入的实族民间舞队伍建设化教学内容、创新
课后服教
学形式，加强高中小学舞蹈教师队伍建设教师的综以及提升教师的综
从这几合素质，
从这几个方面分析中国民间舞蹈独族民间舞多元化学从而满
民族民间精神，提融入的实化内涵和施路径，中华优秀从而满
足学生的多元化学特
的艺通过学习习需求，通过学习情趣，感民族民间的教学效舞蹈，提和民族民高审
美情趣，感知和体验中华优秀民族文化和民族民高中小学间舞蹈独特
的艺术表现方其价值与式以及体会民族文化内涵和精神，提高中小学
课后服务舞蹈课的教学效果和体现其价值与意义。
