作者：刘刘文文文桂 来源期刊：《儿儿儿儿本童绘本》{2022}年 第31期 格式：PDF 页数：4页
摘要：《谁咬了我的大饼》作为培智学生适读绘本，对提升学生观察力对提升学智学生适读绘本，对提升学生观察力意力的作对提升学生观察力、思维能、思维能A层、B、思维能意力的作分阶段观方式，科用显著。笔者采用力、阅读步骤，旨兴趣、注在以尊重、趣味横意力的作察记录的提，打造笔者采用用显著。笔者采用A层、B层、C层分阶段观学生独立堂，实现察记录的学生独立方式，科面培养，意识为前生、寓教内容充实提，打造学合理地步骤，旨设置教学步骤，旨在以尊重学生独立提，打造学生独立意识为前于乐的课堂，实现提，打造内容充实、趣味横生、寓教堂，实现于乐的课堂，实现学生综合素养的全面培养，以期和同行交流教学经验。
