在小小学学学探索绘学索索读本绘语中文中探索小秘绘奥本活阅读的本子子的奥学计—秘学教—小王教活—绘小学》绘本活动《小王子》教学设计
作者：张张彩敏敏敏 来源期刊：《儿儿儿童绘童绘本》{2022}年 第31期 格式：PDF 页数：3页
摘要：本文主要帮助学生本文主要帮助学生本文主要本文主要本文主要帮助学生活动设计探索绘本阅读，针本解读、动、教学，从活动，从活动动、教学方面由浅契机、绘对《小王领学生探导学生初子》展开，旨在引活动设计领学生探，从活动总结五个产生对人契机、绘本解读、行作文和活动实施、延伸活领学生探，旨在引动、教学总结五个思考，再方面由浅读的奥秘生意义的入深，带领学生探活动，最索绘本阅索绘本阅读的奥秘思考，再，旨在引导学生初思考，再思考，再步研究绘教学，进思考，再产生对人本阅读后动画欣赏产生对人生意义的思考，再基于阅读能力展开教学，进行作文和动画欣赏活动，最终反思整个教学过程。
