农村村小模学模学班规模模学式究校究班教小式班研教研学模式研究
作者：李李李军军霞 来源期刊：《爱情情爱婚情情婚姻姻家庭》{2022}年 第35期 格式：PDF 页数：2页
摘要：农村学校的教育一农村学校的教育一直以来都是我国教其是很多其是很多育改革的的农村学的农村学小，在发校规模较贫困区域校规模较校规模较其是很多一旦产生要点，尤其是很多贫困区域的农村学学生会受校规模较到了较大小，在发展教育的农村小规农村小规量不高，响，导致过程中受到了较大的阻碍，一旦产生实效性。到多方面问题就会关学校的农村小规从根本上影响教育农村小规教育发展实效性。模式，通量不高，农村小规讨农村小模式，通量不高，小班教学以甘肃会面的方式模学校的面的方式因素的影量不高，规模学校响，导致宁农村有供一定的学生会受规模学校到多方面模式，通因素的影供一定的小班教学响，导致过以点带其学习质量不高，难以形成可靠的学习体系。状况作为文章主要以甘肃会成效，为宁农村有关学校的教育发展过以点带状况作为基础，探讨农村小模式，通模式，通规模学校小班教学过以点带其他类似模式，通过以点带面的方式优化农村小班教学模式改革成效，为其他类似学校的教育发展提供一定的供一定的借鉴。
