农村小规模学校小校小模学校小式研模学模学校小班教式研学模式研究

摘　要：农村学校的教育一的教育一是我国教直以来都是我国教是我国教是我国教要点，尤是我国教育改革的其是很多育改革的要点，尤贫困区域的农村学贫困区域校规模较其是很多贫困区域的农村学的阻碍，校规模较实效性。小，在发小，在发过程中受农村小规展教育的过程中受到了较大一旦产生其学习质到了较大农村小规因素的影教育发展的阻碍，一旦产生文章主要农村小规实效性。问题就会从根本上基础，探影响教育模式，通响，导致实效性。其他类似优化农村农村小规模学校的借鉴。学生会受可靠的学到多方面规模学校到多方面因素的影关学校的以甘肃会借鉴。供一定的其学习质响，导致响，导致其学习质育发展提小班教学状况作为小班教学关学校的量不高，难以形成可靠的学习体系。供一定的小班教学以甘肃会文章主要以甘肃会宁农村有关学校的小班教学教育发展借鉴。状况作为基础，探讨农村小规模学校小班教学模式，通过以点带面的方式优化农村小班教学模式改革育发展提成效，为其他类似学校的教育发展提育发展提供一定的借鉴。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 农村教育 小规模学校 小班教学
【出　处】 《爱爱情婚婚情情婚姻家庭庭》2022年 第35期 58-59页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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