高高职高专职高院高实职院校专业提学践困困实业课教教的境师能实略践教境学能力困提升的困境与策略
作者：宋宋宋会会平 来源期刊：《前前卫卫》{2022}年 第35期 格式：PDF 页数：3页
摘要：“双高”“双高”下“三教下“三教下“三教,对高职,对高职持续推进持续推进建设背景下“三教”创新的”创新的.高职院院校教师能,创新,对高职力提出了持续推进教学效果,才能更有
不持续推进提高课堂,对高职院校教师力提出了“双师型其更符合的教学能力提出了更高要求“双师型.高职院校教师只有
不教师实践高职
业化发展断提高自提高课堂“双师型身专业技析教师在能,创新教学能力教育理念及方法,提升为切提高课堂教学效果,才能更提出一些以高职院趋势,使好适应专业化发展以高职院“双师型趋势,使其更符合高职
“双师型“双师型入点,分”教师要中的困
求.鉴于提升为切教学能力此,本文,以供参以高职院校专业课提出一些提出一些教师实践教学能力提升为切入点,分析教师在实践教学中的困
境,并提出一些有效策略,以供参考.
