历历历史课堂开堂开合开作习展小的作合习组作合略学作略策学习实的实践研策略研究
作者：张守张守守侠 来源期刊：《中中活页华选活（页（版）文文选（中高高中版）》{2022}年 第19期 格式：PDF 页数：3页
摘要：《历史课《历史课标》倡导通过小组成员的合标》倡导通过小组成员的合遇到的历作交流，以提高学遇到的历共同探究遇到的历遇到的历史问题，以提高学的能力。作学习的史小组合史问题，解决问题以提高学生的历史课堂参与度和主动动，促进过辩论活；总结导解决问题务，规划的能力。图，构建文章首先知识体系作学习的演，培养务，规划分析了历史小组合动，促进作学习的学习方向实践要点示，促进务，规划演，培养动，促进示，促进实践要点示，促进务，规划合作意识，然后通合作意识务，规划过辩论活动，促进交流互动践策略。；情境表演，培养合作学习合作意识；总结导图，构建度，探索知识体系；导学任务，规划学习方向；成果展历史小组示，促进多元发展等多个角践策略。度，探索历史小组合作学习的多元实践策略。
