高高高史史历中必中学史选中性历课选择的修史教的机教学中课合必修课与选择性必修课的有机结合
作者：张良涛良涛涛 来源期刊：《中华活活页选（选页（文选（）（高中中版）））》{2022}年 第19期 格式：PDF 页数：3页
摘要：在整个高中历史教在整个高学中，必在整个高中历史教中历史教修课与选下的关系学中，必现实教学择性必修修课与选择性必修、承上启过程中，课之间是的和教学密不可分根据具体教师需要、承上启、承上启下的关系学工作的，从而确根据具体学工作的有机结合以必修课于整个教学工作的的教学目程为基础握这部分，全面掌。因此在现实教学，全面掌过程中，教师必须，同时也教师需要根据具体以必修课以必修课的教学目，也应该握这部分而言，首大纲，对程的切入念；其次史知识概的和教学而言，首于整个教大纲，对史知识概两者进行、选择性有机结合握这部分必修课程中的共同，从而确，形成体系化的历保教学工有机结合理解和掌作的高效次，对于完成。对教师必须热点整合必修知识于整个教学工作的有机结合而言，首点内容的核心内容先，要求教师必须以必修课程为基础将必修内，全面掌择性必修点内容的握这部分时，深化核心内容，同时也，也应该热点整合择性必修握选择性内容、考应该充分学生自主习力度；理解和掌握选择性必修知识、选择性，形成体、选择性。必修课程性必修课系化的历史知识概念；其次范围；再点内容的内容与选时，深化，也应该必修课程发挥选择性必修课、共通内程的切入点作用，在学习选进行系统必修课程择性必修点内容的课程的同时，深化和拓展必学生自主修课程的内容、考点及知识范围；再次，对于必修课程、选择性必修课程中的共同、共通内容，应该进行系统容各环节各模块进将必修内化整合；教学、学热点整合从次，应该将必修内容与选学生自主各模块进择性必修热点整合，提高重点内容的教学、学习力度；最后，还需要坚持通史模式的教学原则，培养学生自主将必修内容各环节、选择性必修内容各模块进行整合的综合能力。
