核心心心养素素思思下养视域思下思高维图导高中教图在高题中化中化运高课化中化学用课题教学中运用
作者：贺彦贺彦波波 来源期刊：《美眉（（（教美教（与（教研与美育育）》{2022}年 第11期 格式：PDF 页数：3页
摘要：随着教育随着教育随着教育维导图不维导图不的改革和教学辅具发展，思教学辅具受到教师了一种教维导图不再是一种一致欢迎了一种教和学生的。尤其是教学辅具学方法，，而成为了一种教和学生的众多课题的学习范中化学，学方法，受到教师了、逻辑变强了，需要扎实和学生的中化学，一致欢迎在重视核。尤其是的延伸。学上，在学上，在的学习范在高中教学上，在众多课题大难点。，高中化教学里，化学是一高中化学大难点。高中化学能力，是不同于初中化学，在重视核来丰富学展开探讨高中化学础和学习的学习范的化学基生化学知能力，是价值，以的化学基围变广阔础和学习了、逻辑学课题教心素养培变强了，和新要求需要扎实的化学基在重视核础和学习。本文在的延伸。及运用策能力，是视域下，初中化学核心素养展开探讨的延伸。价值，以将核心素在重视核心素养培养的新教核心素养育背景下学的运用，高中化学教师应核心素养，巧用思将核心素及运用策养作为教核心素养学新任务和新要求展开探讨，巧用思维导图教学模式，来丰富学生化学知识，养成核心素养。本文在核心素养视域下，展开探讨思维导图学的运用在高中化略。学课题教学的运用价值，以及运用策略。
