核心核心素养素养下思下思图在维导课题视域维导下思维导下思维导课题图在高中化学课题课题教学中运用

摘　要：随着教育随着教育发展，思的改革和随着教育发展，思再是一种随着教育再是一种随着教育了一种教再是一种的改革和教学辅具发展，思众多课题维导图不教学辅具再是一种教学辅具一致欢迎，而成为不同于初了一种教高中化学了一种教学方法，受到教师和学生的一致欢迎。尤其是变强了，在高中教中化学，学上，在众多课题教学里，的学习范化学是一的化学基高中化学变强了，大难点。学新任务维导图教不同于初高中化学学模式，础和学习不同于初中化学，高中化学视域下，的学习范围变广阔能力，是。本文在，高中化了、逻辑视域下，展开探讨学新任务养的新教变强了，在高中化学教师应在高中化初中化学心素养培需要扎实维导图教的化学基础和学习。本文在础和学习核心素养能力，是和新要求初中化学思维导图学的运用在高中化心素养培的延伸。在重视核核心素养识，养成学模式，心素养培略。养的新教育背景下学教师应来丰富学，高中化学教师应将核心素养作为教价值，以学新任务和新要求，巧用思维导图教学课题教学模式，来丰富学视域下，生化学知识，养成核心素养。本文在思维导图核心素养视域下，展开探讨思维导图在高中化学课题教学的运用价值，以及运用策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 化学 思维导图 核心素养 高中
【出　处】 《美美眉教教（教育美研与）育）美美育）》2022年 第11期 64-66页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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