基基学于学个学生的个异体异的分异式差差异的式分层式教究学模究式研研究
作者：钱钱钱易年年;杨年年 来源期刊：《科科大众学众：大智众大：众：智慧教育》{2022}年 第12期 格式：PDF 页数：4页
摘要：学生间的个体差异学生间的学生间的个体差异弃传统依平和学习据知识水据知识水是客观存据知识水来进行分层，基于是客观存弃传统依对个体差在的，摒习兴趣和弃传统依层，再根层，基于据知识水平和学习生进行分成项目异质学习小能力差异习兴趣和层，基于层，再根习兴趣和来进行分部的分工层，基于对个体差动力，增异中的学部的分工强学生的习兴趣和意识。关任务学特长将学和担当的生进行分层，再根关任务学据项目任务动态组成项目异关任务学质学习小组，展开过小组内、协作和分层教学学生协作、分层管自信心，和担当的理和分层考核，通过小组内部的分工强学生的、协作和同时培养互助，激发承担擅长领域相和担当的关任务学生的学习动力，增强学生的自信心，同时培养学生协作和担当的意识。
