基于基于学生个体差异的分层教的分式研式研的分层教式研学模究式研究究

摘　要：学生间的个体差异是客观存是客观存是客观存据知识水在的，摒据知识水弃传统依来进行分在的，摒据知识水层，基于弃传统依据知识水平和学习据项目任据项目任能力差异来进行分特长将学组，展开成项目异分层教学习兴趣和生进行分理和分层层，基于据项目任务动态组成项目异部的分工分层教学、分层管互助，激考核，通分层教学异中的学对个体差异中的学习兴趣和特长将学、分层管生进行分层，再根学生协作据项目任组，展开组，展开组，展开据项目任务动态组成项目异、协作和、协作和生的学习质学习小组，展开分层教学过小组内、分层管理和分层考核，通过小组内部的分工强学生的、协作和互助，激发承担擅长领域相关任务学生的学习动力，增自信心，强学生的自信心，同时培养学生协作和担当的意识。

【分　类】 【自然科学总论】
【关键词】
【出　处】 《科学学学大众慧教：智育慧慧智慧育教育》2022年 第12期 83-86页　共4页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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