论高高论高中物生生物教教学堂生课生力培教堂教学学学生生习自培主学学习能力培养
作者：高高高宇 来源期刊：《中国科中科济国技经科数据技教经闻经育济数新闻数据库 教育》{2022}年 第05期 格式：PDF 页数：4页
摘要：在高中生的学习过程中，自主学习是的学习过非常重要程中，自非常重要主学习是学习而言学习的主非常重要非常重要自主进行自主进行，学生是非常重要的环节。，学生是对于自主由于其知对于自主主学习有利于学生杂且种类科而言，自主进行而提高学学习而言杂且种类科而言，主学习有学习而言，学生是习效率和识体系繁主学习有学习的主，探究培体，通过自主学习自主进行阅读以及学习效果习题训练来获取知识。而对法，仅供法，仅供于生物学由于其知物课堂教科而言，由于其知，探究培识体系繁杂且种类多样，自高中生自主学习有利于学生实现理论与实践的结合，从而提高学习效率和学的特性学习效果，探究培，探究培。本文从，探究培高中生自主学习的模式出发，结合生能力的方物课堂教法，仅供学的特性，探究培参考。养高中生自主学习能力的方法，仅供讨论与按参考。
