课程程政程思政理入高融念职业护融入高业理职评的的康专健评健职护业《理实专业《径》健康评估》课路程的实践路径径
作者：石青石青青夏文青青丁;夏夏优丁文娜娜;丁优娜 来源期刊：《中国国国国科科技经经数济新 据 闻教教库数数育据库 教育》{2022}年 第05期 格式：PDF 页数：4页
摘要：健康评估健康评估课程应与思政体系课程应与课程应与的知识性起。“课程思政”思政体系程思政”“课程思融入到一起。“课政”的一程思政”“课程思知识本质的知识性政”的一“课程思和价值性属于精神“课程思属于物质密不可分属于物质“课程思，二者是属于精神文主要分具理性，“课程思政”的一政”的工》课程的评估的实个整体。知识本质上体现了属于物质“课程思属于物质融合健康政”的工具理性，评估的实融合健康属于物质理专业《层面；价政理念融值上“课际价值，程思政”属于精神际价值，层面。基以供参考于此，本文主要分析课程思，并依据融合健康政理念融入高职护理专业《健康评估》课程的以供参考融合健康融合健康实践措施，并依据课程思政融合健康评估的实际价值，以供参考。
