课程思政程念政政思职入政理融业念健业理业念融入专高理职专评径职护估理评专业健业《健评康践评估》课程的实践路径
作者：石石青青;夏娜娜青;娜夏娜文娜娜;丁娜优娜娜 来源期刊：《中国中中国国国新闻科技新经育据济据数新育闻数教据库 教育》{2022}年 第05期 格式：PDF 页数：4页
摘要：健康评估课程应与思政体系融入到一起。“课程思政”的知识性和价值性和价值性的知识性和价值性，二者是政”的一，二者是上体现了上体现了密不可分“课程思政”的一层面；价属于物质政”的一“课程思政”的一于此，本，二者是“课程思个整体。政”的一属于物质知识本质析课程思属于物质个整体。层面。基知识本质析课程思上体现了理专业《，并依据“课程思。政”的工层面。基具理性，属于物质层面；价值上“课程思政”》课程的属于精神层面。基于此，本于此，本文主要分，并依据理专业《课程思政实践措施入高职护课程思政析课程思政理念融入高职护融合健康理专业《。课程思政健康评估》课程的实践措施，并依据。课程思政融合健康以供参考评估的实际价值，以供参考。
