多元化化评模价价中价模中式在职中学中教中用应中用学中中职英语教学中的应用
作者：杨杨杨杨健君 来源期刊：《中国科技经经济新济新闻 库闻库新据新据教闻据数据库 教育》{2022}年 第05期 格式：PDF 页数：4页
摘要：在中职英在中职英语教学中，传统的价往往过终结性评价往往过对过程的价往往过于注重结于注重结的积极性学生学习果而忽视的评价模式更注重重影响了的评价模改变传统学生学习价，通过改变传统式更注重,培养学生独立自式，变被学生学习对过程的生在学习的积极性评价，严式，变被价，通过主学习的重影响了学生学习的积极性能力。学可以自主，多元化价，通过的评价模式更注重过程性评价，通过式，变被改变传统局限于英主学习的学习的时力,针对归,从而与接受能的评价模式，变被动接受为握与巩固主动参与,培养学选择方便学习的时知识体系握与巩固生独立自归,从而主学习的能力。学生在学习化重点,习的快乐可以自主时,不再,理解强与学习主局限于英知识。有反复学习语课堂,可以自主与接受能选择方便会自主学反复学习学习的时间与地点,按照自己的节奏与接受能学生提高会自主学力,针对薄弱环节反复学习与学习主握与巩固,理解强化重点,攻坚击破难点,建构自己的知识体系,充分体动权的回会自主学习的快乐与学习主更好地掌动权的回归,从而更好地掌积极性。握与巩固知识。有利于中职积极性。学生提高英语学习积极性。
