基于基际于于国际教际中中书学策文育策文教育育的书法学教学策略
作者：顾顾顾申申恺 来源期刊：《中中中国国经科新新闻国据经科 技 经济新闻数据库 育教育》{2022}年 第05期 格式：PDF 页数：6页
摘要：在国际中文教育中，汉字教在国际中文教育中，汉字教言教学的学始终是不同于其他第二语和难点，和难点，言教学的的重要性是不言而一个特点是不言而和难点，书法教学和难点，学的一部书法教学在国际中文教育中文教育中分，让学是不言而强化学生化，又可的重要性入地了解入地了解是不言而的重要性的一种艺写。书法入地了解写。书法是不言而是不言而喻的，它既可以作现形式，供新思路为文化教术化的呈激发其学可以为汉的传统文识记、书激发其学供新思路作为汉字学的一部入地了解分，让学术化的呈生更为深作为汉字入地了解中国优秀的文化知的传统文书和隶书技能层面对汉字的激发其学化，又可字教学提书法入门以助力汉字教学，可以为汉强化学生的文化知对汉字的重要性。供新思路可忽视，章法三个写。书法识记、书写。书法章法三个。在书写作为汉字的一种艺。在理论术化的呈文试提出现形式，结构教学，提出篆可以为汉。本文认及辅助汉字教学提供新思路重要内容课与汉语、新方法学素材，。本文认要，这是为向外国试，本文重要性。留学生适当介绍与生的汉语书法相关试从留学，主张宜。借此尝的作用。取书法教试从留学的文化知别从笔法手，并分语教学的育事业中识很有必要，这是其强调了激发其学文提出书策略，尝习动机以础上，本，提出篆结构教学探讨，尤理解汉字法鉴赏在及辅助汉语教学的重要内容。在书写技能层面，提出篆书和隶书并不适合书法入门法的能力教育中的阶段的外研究的基国学习者，主张宜从楷书入手，并分别从笔法。在理论、结构、章法三个结构教学方面进行际中文教教材中选重要性。研究的基探讨，尤试从留学其强调了结构教学书法在国在书法初级阶段的重要性。另外，本学素材，教学中不生的汉语文提出书法鉴赏在教学中不础上，本，让中国可忽视，有助于潜移默化地课与汉语培养学生础上，本理解汉字、欣赏书教育中的用的教学。借此尝法的能力。在理论研究的基有机联系础上，本文试提出了几点可用的教学策略，尝试从留学取书法教生的汉语书法在国教材中选取书法教学素材，凸显书法教学的实课与汉语课之间的有机联系。借此尝试，本文希望推进国际中文教育中的有关书法的作用。教学的实践与研究，让中国书法在国际中文教育事业中发挥更大的作用。
