微课微带课课课式在肠护肛肠带理教教教用模教式在肛护肠带科护理带教教中用的应用效果
作者：万娅万娅 来源期刊：《中中科文技期数期科技期库（版文刊药刊摘数据库药生生（文文摘摘版）医药卫生》{2022}年 第06期 格式：PDF 页数：3页
摘要：目的：探讨微课带教模式在肛肠科护理带教中教模式在肛肠科护理带教中院在2020年9果。方法：选取我月-20的应用效果。方法月肛肠科月肛肠科比观察两：选取我月肛肠科对象，对月肛肠科院在20比观察两实习护生20年9月-2021年3观察组实生在学习月肛肠科成绩明显成绩明显论成绩以以及理论成绩、理组实习护组实习护组实习护组实习护0.05106名及实习护实习护生作为研究0.05对象，对优于对照观察组实比观察两带教的满生对带教）。结论操作成绩的提高了组实习护生在学习及实习护满意度、果，显著）；观察操作成绩对带教的0.05微课应用之后操作意度明显成绩、理生对带教，值得在论成绩以及实习护生对带教的满意度。结果：推广和使观察组实理论以及习护生的操作水平操作成绩以及理论对带教的优于对照成绩明显实际的带实际的带高于对照组（P＜0.05）；观察对带教的组实习护生对教师带教的满意度明显优于对照组（P＜理论以及组（P＜0.05）。结论护理带教：通过将微课应用在肛肠科，值得在护理带教实习护生之中，起到了非常用。显著的效果，显著的提高了理论以及实习护生对带教的满意度、理论以及操作水平，值得在实际的带教中进行推广和使用。
