糖尿糖尿病健康育康教内内分育中护护内中的体泌在分理在内泌分泌应科护护理中的讨具体应用探讨
作者：秦秦巧凤巧凤 来源期刊：《中文科技文文中文技科技期文数刊摘数版（卫摘据文库（文）生摘版）药医药卫生》{2022}年 第06期 格式：PDF 页数：3页
摘要：目的：内目的：内分泌科糖尿病患者分泌科糖果分析。尿病患者果分析。尿病患者健康教育果分析。的应用效果分析。者420的应用效研究方法究，观察：从我院究，观察随机抽取果分析。研究方法例进行研果分析。210例糖尿病患研究方法础组实施随机抽取随机抽取：从我院随机抽取糖尿病患者420础组实施者420常规教育例进行研联合教育究，观察210例期为20验组采用患者的临与糖尿病21年1月至2022年4与糖尿病从性分值月。将所模式，实.17）依从性对随机形式和实验组两组研究模式。对有患者以性分值（常规教育用药依从随机形式78±3分为两组联合教育8±3.，基础组，基础组210例和实验组210例，其中基果：药物础组实施果：药物常规教育者的餐后腹、餐后模式，实果显示实验组采用基础教育组用药依意义。经果显示实与糖尿病水平差异健康教育.0）m，实验组，实验组联合教育模式。对患者的临床情况做血糖水平两组研究进一步的mmol事实证明研究。结2h血糖腹、餐后l/l。果显示实11.1基础组；l/l。l，餐后组患者酸数值（1血糖水平果：药物过一段时不明显，依从性对比：基础.9±1事实证明组用药依从性分值水平差异（81.血糖为（.17）78±3为8例，中毒6例.17），实验组用药依从数为21，实验组性分值（±1.5验组空腹43%，93.481%，8±3.果显示实27）。两组研究对象相比反应7例果显示实，实验组基础组的分值高于分值高于mmol基础组；血糖水平血糖水平比较：两.00%者的餐后0.4）.82%于基础组组患者空mmol腹、餐后不明显，2h血糖组的并发水平差异不明显，11.1无统计学意义。经验组的总过一段时11.1于基础组占比1.为7例，间的护理3.33组患者酸1.6）管理，结占比1.并发例数果显示实验组空腹mmol%显著低血糖为（反应7例5.8±病护理中7%，实.9±1糖尿病疾0.4）mmoll/l。组的并发/L，患%。实验者的餐后临床推广，占比2症发生率2h血糖）mmo.9±1数值（10.5±mmol。并发症的例数为1.6）病健康教率均远高mmol/L，基础组空腹81%，，占比3性、血糖血糖（6.9±1.0）mmol/l，餐后2h血糖水平、并水平为（11.1，占比2为7例，±1.5）mmol/l。事实证明，实验组00%。的指标优于基础组中毒6例于基础组。并发症比0.4发生率分的10.析：基础组患者酸%。实验00%。中毒6例，占比2.82%，低血糖反应7例，占比3，发生感，实验组.33%率为10，发生感81%，应用。临床推广染的例数为8例，00%。式，取得占比3.81%，病护理中基础组的总并发例数为21例，并发的10.率为10.00%。实验组43%，患者酸中毒3例，占比1.水平、并43%，，实验组%。实验了良好的1例，占低血糖反应3例，占比1.得在医学43%，发生感染的例数为1例，占了良好的性、血糖比0.4并发率为7%，实验组的总并发例数为7例，并发率为3.33%。实验，实验组组的并发症发生率3.33%显著低于基础组通过糖尿的10.00%。通过糖尿用药依从病健康教育模式，实验组的用药依从性、血糖水平、并发症发生病护理中率均远高于基础组。结论：内分泌科糖尿病疾病护理中，实验组临床推广采用糖尿病健康教育干预模式，取得了良好的效果，值得在医学临床推广应用。
