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积极心理视域下园本乐心课程的评价内容和方法

作者:苏建华 来源期刊:《中国科技经济新闻数据库 教育》{2022}年 第05期 格式:PDF 页数:4页
摘要:幼儿在3-6岁正处于身体和智力发展的重要阶段,尤其是幼儿思维上的观察和思考都处于不断突破的新时期。而积极心理学的有效应用,可以促进幼儿在和外界的互动过程中,形成对外界的积极印象,提高幼儿的智力和思维,提高认知水平。本文从课程评价的视角入手,分析了以积极心理学为发展路径的园本乐心课程的构建,探索了课程评价新样态的原因,并提出了具体的实践框架,以促进幼儿教师专业素养和幼儿园教育教学质量的提升。

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