作者：苏建华 来源期刊：《中国科技经济新闻数据库 教育》{2022}年 第05期 格式：PDF 页数：4页
摘要：幼儿在3-6岁正处于身体和智力发展的重要阶段，尤其是幼儿思维上的观察和思考都处于不断突破的新时期。而积极心理学的有效应用，可以促进幼儿在和外界的互动过程中，形成对外界的积极印象，提高幼儿的智力和思维，提高认知水平。本文从课程评价的视角入手，分析了以积极心理学为发展路径的园本乐心课程的构建，探索了课程评价新样态的原因，并提出了具体的实践框架，以促进幼儿教师专业素养和幼儿园教育教学质量的提升。
