积极心理视域下园本乐心课程的评价内容和方法

摘　要：幼儿在3-6岁正处于身体和智力发展的重要阶段，尤其是幼儿思维上的观察和思考都处于不断突破的新时期。而积极心理学的有效应用，可以促进幼儿在和外界的互动过程中，形成对外界的积极印象，提高幼儿的智力和思维，提高认知水平。本文从课程评价的视角入手，分析了以积极心理学为发展路径的园本乐心课程的构建，探索了课程评价新样态的原因，并提出了具体的实践框架，以促进幼儿教师专业素养和幼儿园教育教学质量的提升。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教育心理学 > 学生心理学
【关键词】 积极心理学 园本乐心课程 课程评价 课程实施
【出　处】 《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年 第05月 06 1-4页　共4页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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