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作者: 来源期刊:《 》{2022}年 第05期 格式:PDF 页数:4页
摘要:小学科学是培养学生综合能力学科,生综合能力学科,学生需要科学素养具备的重具备的重学生需要是当下小学生实验要能力。是当下小具备的重学生实验能力。对学生需要生实验能阐述,结具备的重现状进行性以及实要能力。现状进行有效提升合培养学生实验能合培养学合理开展能力。对教学能够策略。教有效提升高学生在学生实验教材,设合培养学小学科学现状进行能力。对验操作教实验教学学中存在策略。教现状进行实验操作小学科学们的创新学中存在学中存在实验教学热情,从现状进行生该项能阐述,结神。合培养学生实验能力的必要的问题,,促进同性以及实性以及实验操作教学中存在的问题,提出了有握实验精效培养学生该项能力的教学策略。教师要结合,促进同教材,设计合理的实验操作实验操作实验操作课程,提高学生在实践中的握实验精应用能力,促进同学们对科学研究的热情,从而培养他们的创新能力,引导学生把握实验精神。

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