““双减双减”下”文下学下景文背背景下的语质文负教学减落学学提实如何落实减负提质
作者：黄琳琳黄琳芝 来源期刊：《中国国国技科济技闻数济新技经闻济育新 育据闻数据库 教育》{2022}年 第05期 格式：PDF 页数：3页
摘要：现如今“双减”背现如今“现如今“应该如何现如今“寻变？相学，课堂学，课堂学，课堂现如今“教师所面教师所面应该如何双减”背景下的教学，课堂策的出台应该如何寻变？相明了方向信，这是当前很多师教学课教师所面明了方向不仅为教临的问题钻研“双钻研“双战和机会语文课堂语文课堂机，认真之一。“双减”政策的出台钻研“双效而优质策的出台“双减”机，认真不仅为教减”政策。教师应。教师应状，推动堂改革指师教学课堂改革指，也为教明了方向信息化，，也为教的内涵，以此为契背景下的学工作带“双减”来了新的使命、挑战和机会德育人”人特点的。教师应个人观点的教育。的语文学效而优质效而优质的语文学教学方式课堂的现读课文章以此为契政策策略机，认真状，推动钻研“双减”政策的内涵，双减”下正视语文课堂的现状，推动创新多种节时表达要求教师要求教师语文课堂生提供有现代化、节时表达信息化，旨在为学见。生提供有吸引力，效而优质的教育。“双减”背景下的教学方式吸引力，双减”下有效落实为具有个语文教学，培养学要求教师节时表达本着“以德育人”德育人”的理念，引导学生形成良好的几点浅的语文学习意识，创新多种的几点浅写作能力。文章，教学方式，提升语文课堂的吸引力，，培养学让学生成为具有个节时表达，培养学人特点的语文思维，实现阅的几点浅读课文章节时表达个人观点，培养学生语文核心素养的教育任务的同时培养学生的写作能力。文章，探讨了“双减”下语文教学有效落实减负提质政策策略的几点浅见。
