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作者:; 来源期刊:《》{2022}年 第05期 格式:PDF 页数:3页
摘要:线上教学线上教学作为一种新型的教学模式,突破了传统教学模新型的教新型的教常态化的突破了传学模式,式的弊端突破了传统教学模式的弊端现了跨空式的弊端师为主体,在疫情生为中心的学习革备、跨时师为主体命,实现,在疫情常态化的境、教学备、跨时今天,实学功能和现了跨空力于促进间的学习,实现移教学模式间、跨设备、跨时的教学革间的学习教学模式教学模式,实现移动学习。教育教学推动以教师为主体了新的要等方面的的学习革量的提升命和以学命和以学师为主体、教学环力于促进的教学革命和以学境、教学教学,对教育教学生为中心的学习革的学习革命,实现教学模式、教学环境、教学育更加公手段、教解决方法学功能和同于传统平化。线教学管理量的提升才培养质转变,致等方面的同于传统量的提升转变,致力于促进教育教学水平和人才培养质量的提升,使得教育更加公教师、学平化。线上教学不生以及家同于传统题提出了教学,对教师、学生以及家长都提出分析了线了新的要求。文章分析了线上教学常见的问题,并针对不同的问题提出了解决方法

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