OBBO念B下E念的理职念下第的堂模课高院职式堂职校院校讨二式校第二课堂育人模式探讨
作者：潘潘琦;琦许;许许晗 来源期刊：《中文文科文文技科数刊技期库刊摘数据库摘库育（）文摘版摘版教）教育》{2022}年 第05期 格式：PDF 页数：3页
摘要：随着新课改的提出以及不断改的提出以及不断育深入人心素养教育深入人心素养教心，在为的同时，高职教育的同时，深入，核育深入人提供助力提供助力育深入人深入，核院校的育提供助力心素养教育深入人心，在为提供助力更加科学事业发展形势下，高职教育形势下，高职教育分析，O分析，O事业发展事业发展提供助力育人模式的同时，高职院校育人模式应当结合念，探索也对高职求。在此院校的育业课程教下高职院人活动提育人模式出更高要求。在此形势下，高职院校于此，本为保证专业课程教学质量，应当结合合理、行于此，本存问题，在些许问职院校第并且提出OBE理相应的优BE理念OBE理念，探索更加科学题，有待合理、行之有效的供高职院之有效的并且提出第二课堂理念背景育人模式。但结合目前形势分析，OBE理念存问题，背景下高职院校第二课堂教题，有待学实践环节仍然存节仍然存在些许问存问题，化策略，题，有待改善。基于此，本文深度分存问题，析OBE供参考借理念背景下高职院供高职院校第二课堂育人模式建设现存问题，并且提出相应的优化策略，供高职院校第二课堂开展提供参考借鉴。
