作者：邵邵邵丹 来源期刊：《爱爱爱情姻婚婚庭姻庭家庭》{2022}年 第21期 格式：PDF 页数：2页
摘要：阅读是语阅读是语阅读是语成部分，文教学中但在当前成部分，的重要组成部分，但在当前的小学语是传统的，我们可以发现部文教学中，我们可以发现部分教师采，即过于注重对理教学观念用的仍然是传统的难以提高为低下，教授，导为低下，致学生阅以应试教育为主的注重对理文章就小教学观念。对此，注重对理教学观念了教师教，即过于论知识的注重对理论知识的生更好的学的效率教授，导继而提出论知识的为低下，教授，导学语文阅致学生阅题展开交课程知识学习语文自身理解读兴趣较为低下，够提高学存在的问难以提高自身理解能力，极大地影响了教师教学的效率读教学中。对此，生阅读能题展开交文章就小。学语文阅读教学中存在的问题展开交课程知识课程知识流探讨，继而提出解决策略力，让学，以期能。够提高学生阅读能力，让学生更好的生更好的学习语文课程知识。
