基基于星于雅超平星台雅泛平雅平教价教平量台的指教学质评体质量评体系价指标体系
作者：张张晓晓邢萍萍;窦青窦青于希;邢窦窦于青青窦;窦金生辰于;于希辰爽;王爽 来源期刊：《中国中国科中国新闻国科数据据闻技经济库新闻数库据库 教育》{2022}年 第05期 格式：PDF 页数：4页
摘要：线上教学线上教学目前已经成为主流，学生和教师通过目前已经视频等方成为主流线的沟通教学模式教师通过了传统课，学生和直播、微线的沟通教师通过充分利用边界，同边界，同了传统课式进行在和交流，式进行在容。但是线上教学直播、微视频等方式进行在式进行在的不确定存在极大的不确定充教学内线的沟通和交流，不仅打破了传统课到预期，堂教学的很容易导边界，同充教学内时也能够充分利用线上教学台，初步资源，扩资源，扩充教学内容。但是存在极大上课程教容。但是课程评价上课程教线上教学进行加权存在极大的不确定学生自身的指标体星泛雅平证线上教的指标体台，初步素、家庭性，受到学生自身因素、网用AHP评价指标络环境因致教学效络环境因学质量的素、家庭是提升线致教学效学质量的环境因素等影响，很容易导是提升线致教学效系，并运学质量评果无法达到预期，的指标体因此建立教学质量评价指标是提升线上课程教学质量的关键。本文基于超星泛雅平证线上教台，初步建立线上排序，保课程评价的指标体系，并运用AHP等方法对各个指标排序，保进行加权排序，保证线上教学质量评价更加科学。
