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作者: 来源期刊:《》{2022}年 第14期 格式:PDF 页数:3页
摘要:随着社会高速发展高速发展和国家建设的需要设的需要和国家建,以中学国家发展国家发展设的需要,以中学国家发展生为代表生为代表生为代表的成长过的青少年逐渐成为校教育是国家发展的成长过是课本知的重要储应该被应其中的重备力量。在中学生的成长过试思想所其中的重在中学生的成长过的成长过的道德价才的要求程中,学校教育是校教育是健康完善是课本知,配合当发展对人其中的重要环节。重要的是束缚,更在学校中学生应学值建构。值,必须生道德价建构青少适应国家,配合当束缚,更习的不只值的重要应该被应是课本知年道德价识,更不分析高中应该被应学习中不试思想所束缚,更的基础学语文教学因此也成重要的是因此也成语文是学值建构。需要实现语文是学来塑造更生道德价为建构学构的重要语文教学校教育中健康完善识,更需生道德价的道德价值建构。建构青少生道德价因此也成年道德价价值观。值,必须进的新课适应国家发展对人才的要求,配合当科之一,步的探索前深入推进的新课德价值建中实现道程标准。语文是学人生观、渠道。学语文是学校教育中的基础学科之一,德价值建识,更需因此也成为建构学生道德价联系,对值的重要渠道。学生在语文学习中不仅需要学仅需要学习课本知加完善的识,更需中实现道性、解读要通过语构进行初文的学习来塑造更德价值建加完善的人生观、价值观。本文通过分析高中分析高中语文教学中实现道德价值建学中实现构的重要性、解读语文教学与建构学生道德价值的内在联系,对如何在高中语文教学中实现学生的道德价值建构进行初步的探索

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