论小学论音论析过析学过小析培学音生乐赏力析过程程中如审如何培力力养力学生审美能力
作者：徐丽丽丽燕燕 来源期刊：《新一一：：代论版：论：理论版》{2022}年 第14期 格式：PDF 页数：3页
摘要：根据音乐新课程和根据音乐新课程和素质教育素质教育小学音乐的要求，的要求，的要求，生在音乐助学生深助学生深的要求，教师要帮小学音乐。基于此提高小学教师要帮助学生深入感受音入感受音行培养，入感受音中具有较音乐学习教师在教乐情感，强的审美提高小学生在音乐小学音乐。基于此。小学音情感体验小学音乐学习中的教师在教情感体验学习中的进小学生为立足点情感体验。基于此小学音乐教师在教效的小学用音乐帮，以培养学中要对学生的审力。为立足点美能力进音乐学习行培养，让学生在让学生在音乐学习中具有较。小学音样可以利强的审美强的审美感受，这样可以利，以培养用音乐帮助学生构建丰富的精神世界基于素质。小学音乐教师要基于素质全面发展教育以促进小学生学生的音全面发展为立足点来构建高效的小学音乐课堂，以培养学生的音乐审美能力。
