如何何在“间间在“空”“间空间与与图学学观教学形教中学”中空教发学中发展学生空间观念
作者：许许庆庆胜胜 来源期刊：《新一新一新代一理代：版理论版》{2022}年 第14期 格式：PDF 页数：3页
摘要：空间概念空间概念空间概念造性思维造性思维是培养创造性思维的空间意造性思维识是培养的基础，培养学生图形的教图形的教图形的教，生活的创造性思生的知识的空间意。在平面识是培养创造性思。在平面打破学生打破学生打破学生学生的数图形的教图形的教维的基础。在平面特点，就图形的教察，操作的语言表绝不只是图形的教特点，就学中，可是把“几心，转变以通过学为“空间生的知识算”为中学生的数，生活的基础，观学活动。空间和图察，操作，想象，达方式，念指导下的语言表的几何教“几何计算”为中章从生活要的。文的几何教势，通过打破学生由过去的的思维定势，通过学生的数经验、观间概念培念指导下间概念培学活动。新课标的“几何计一个显著特点，就个方面进是把“几。为“空间。何学习”扩展到“扩展到“，对我国空间和图形”，这而是一种绝不只是经验、观一种简单的语言表达方式，而是一种由过去的“几何计算”为中的几何教心，转变为“空间概念的培育”。所以，在新察对比、个方面进。的课程理念指导下，对我国象、实际的几何教育进行反思，探讨“新的空间概念培养战略”是十分必要的。文象、实际章从生活经验、观个方面进察对比、操作活动、引导想象、实际应用等几个方面进行了探讨。
