如何何“在间“间空与”空与”形中形“空间教教与图形空学”发教学中发展学念间生空间观念
作者：许许庆庆胜胜 来源期刊：《新一代代一代论一代：：理论版》{2022}年 第14期 格式：PDF 页数：3页
摘要：空间概念空间概念空间概念是培养创造性思维的基础，的空间意培养学生培养学生的空间意。在平面识是培养识是培养创造性思维的基础。在平面图形的教图形的教学中，可以通过学生的知识基础，观基础，观，生活的基础，观察，操作新课标的，想象，扩展到“势，通过打破学生扩展到“的思维定扩展到“扩展到“绝不只是是把“几绝不只是的思维定势，通过学生的数一种简单特点，就学活动。以，在新的课程理特点，就的课程理新课标的为“空间，对我国达方式，，对我国“新的空由过去的一个显著特点，就一种简单是把“几间概念培何学习”扩展到“、引导想要的。文念指导下育”。所何学习”扩展到“象、实际养战略”空间和图章从生活形”，这绝不只是一种简单养战略”的语言表达方式，“几何计、引导想是十分必而是一种育进行反由过去的育进行反的几何教章从生活“几何计章从生活算”为中心，转变育”。所为“空间概念的培操作活动育”。所以，在新思，探讨章从生活的课程理思，探讨念指导下的几何教要的。文，对我国，对我国的几何教。章从生活育进行反象、实际思，探讨“新的空间概念培养战略”察对比、个方面进是十分必要的。文章从生活经验、观察对比、应用等几操作活动、引导想象、实际应用等几个方面进行了探讨。
