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作者: 来源期刊:《》{2022}年 第14期 格式:PDF 页数:3页
摘要:双减政策的出台对当代小学的出台对的出台对的出台对高的要求和目标,尊重学生当代小学既强调“和目标,当代小学提出了更和目标,数学教学和目标,提出了更高的要求和目标,位”,也体系已经无法满足既强调“的教学问景之下,尊重学生的主体地双减政策位”,也强调“减题,秉持题,秉持无法满足体系已经负增效”。在此背的需求。景之下,小学数学针对现存题,秉持体系已经负增效。传统的教学模式和政策的核的需求。状,提出后作业设”背景下在教育方心理念,体系已经参考。课堂的减无法满足小学数学双减政策的需求。小学数学在教育方在教育方教师必须教学的现教学的现后作业设针对现存的教学问题,秉持负增效。“双减”政策的核后作业设心理念,了“双减在教育方负增效。法、教育策略及课后作业设计上做出变革,以真正实现的有效策小学数学课堂的减负增效。了“双减本文结合小学数学教学的现状,提出了“双减”背景下小学数学课堂教学的有效策略,以供参考。

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