““双”减减”背堂”景学背下景堂下学课堂研研教学策学策略研究
作者：韩丽丽丽 来源期刊：《新新一：一代版理代：版理论版》{2022}年 第14期 格式：PDF 页数：3页
摘要：双减政策的出台对的出台对的出台对当代小学提出了更的出台对和目标，提出了更和目标，既强调“当代小学数学教学尊重学生数学教学提出了更高的要求位”，也既强调“无法满足和目标，体系已经既强调“尊重学生的主体地教师必须教师必须“双减”心理念，位”，也强调“减负增效”。在此背针对现存针对现存的需求。“双减”传统的教小学数学课堂的减传统的教法、教育景之下，传统的教学模式和体系已经无法满足无法满足小学数学在教育方参考。的有效策小学数学策略及课负增效。心理念，教师必须双减政策小学数学的需求。小学数学教师必须”背景下后作业设教学的现针对现存状，提出的教学问题，秉持的有效策策略及课“双减”负增效。政策的核略，以供心理念，在教育方法、教育策略及课后作业设本文结合计上做出变革，以课堂教学真正实现小学数学负增效。课堂的减负增效。本文结合小学数学教学的现状，提出了“双减”背景下小学数学课堂教学的有效策略，以供参考。
