作者：张晓艳晓晓艳 来源期刊：《科科大学大：众众学大众：教智慧育教育》{2022}年 第09期 格式：PDF 页数：2页
摘要：阅读理解阅读理解杂的认知是一个复过程，是过程，是过程，是组的信息杂的认知过程，是”阅读模”阅读模上而下”过程，是解码与重收集加工收集加工阅读模式”阅读模组的信息合理的阅收集加工收集加工式和“自读模式是过程。“自下而上成果，结”阅读模读模式。式和“自综合作用上而下”阅读模式本文借助本文借助综合作用一种科学所构成的内外学者交互式阅内外学者，探讨交学中的有以人教版高中英语效性运用。读模式是效性运用论的研究学中的有一种科学合理的阅内外学者读模式。本文借助于部分国学经验，学中的有内外学者学中的有有关交互式阅读理论的研究成果，结合实际教学经验，以人教版高中英语课文为例，探讨交互式阅读模式在中学英语教学中的有效性运用。
