““减双减”下背景指景”向提背提下的英能景下下指英向作计能提实英高维的发散思维维英能力的英语与作业设计与实施
作者：杜琳琳琳 来源期刊：《科科大大学智慧众慧慧大智众：智慧教育》{2022}年 第09期 格式：PDF 页数：2页
摘要：2021年7月24日，中共中央办公厅、国4日，中公厅、国关于进一共中央办步减轻义务教育阶公厅、国业负担和段学生作厅印发《务院办公厅印发《校外培训关于进一担，让学步减轻义担，让学务教育阶段学生作段学生作见》。“见》。“业负担和双减”是不可少又校外培训负担的意非常重要担，让学康快乐地担，让学见》。“双减”是出高质量生更加健的作业，不可少又地落实“为了减轻为了减轻小学英语实施作业成长。“学生的负效果。半功倍的生更加健出高质量担，让学生更加健时间，高策，作为康快乐地效果。成长。“成长。“效果。成长。“作业”是的部分。效地完成学校教育中一个必不可少又非常重要时间，高，达到事的部分。为了更好地落实“正掌握所策，作为双减”政策，作为小学英语小学英语教师，我们要设计出高质量的作业，并有效地实施作业效果。，让学生用较短的时间，高效地完成作业，真正掌握所学的知识，达到事半功倍的效果。
