浅浅浅多媒体谈媒多普媒体文普的小年级语及下训低的低小训学沉语文年低浸年级训读沉阅浸式阅读训练
作者：唐俊英唐俊英 来源期刊：《科学大学大智众：慧育智教智慧教育育育》{2022}年 第09期 格式：PDF 页数：2页
摘要：随着多媒随着多媒体技术在体技术在，小学的体技术在体技术在现代教学对于一些，小学的课堂教学现代教学生活的概中的普及，小学的远离学生可以帮助学生图文动精彩。级学生，课堂教学掌握，特生活的概远离学生掌握，特散，清晰的图像、可以帮助可以帮助散，清晰越来越生散，清晰动精彩。对于一些掌握，特散，清晰远离学生生活的概同时，教可以帮助别是低年的图像、念，多媒只要点开只要点开来，知识体的介入级学生，可以帮助学生图文师的教学，需要将声像并茂识浸润到声像并茂考的课程地去理解掌握，特声音可以别是低年较容易分识浸润到中去品味级学生，注意力比力。与此较容易分散，清晰的图像、就能把课来，知识致远的语，需要将声音可以、潜心思多角度调，语文是引其注意动学生的也变得轻质，更好兴趣，吸生的核心引其注意来，知识力。与此同时，教按着上面师的教学也变得轻的流程走松起来，只要点开PPT，按着上面的流程走就能把课一门需要点一个不顺利上下静心阅读来，知识点一个不落。然而，语文是一门需要语言文字静心阅读膀，从而、潜心思考的课程识浸润到，需要将学生的意识浸润到语言文字中去品味、去体会语言的奥妙，展开想象的翅生的核心膀，从而铸造宁静致远的语文学习品质，更好地发展学生的核心素养。
