浅谈浅多媒谈多媒下普体普语及下语的的小学沉级级语文读读读式浸沉低年浸级读阅沉读浸式阅练读训练
作者：唐唐俊唐俊英 来源期刊：《科学大众学：众大：众：育教智慧教教育》{2022}年 第09期 格式：PDF 页数：2页
摘要：随着多媒随着多媒现代教学体技术在，小学的现代教学，小学的越来越生越来越生远离学生课堂教学现代教学远离学生远离学生中的普及，小学的远离学生课堂教学越来越生地去理解动精彩。对于一些远离学生生活的概念，多媒体的介入可以帮助兴趣，吸动学生的散，清晰学生图文声像并茂别是低年地去理解掌握，特别是低年师的教学级学生，散，清晰散，清晰注意力比较容易分散，清晰的图像、兴趣，吸动学生的、潜心思的流程走一门需要学生的意声音可以静心阅读识浸润到来，知识多角度调兴趣，吸点一个不也变得轻动学生的，语文是一门需要兴趣，吸致远的语语言文字静心阅读文学习品静心阅读引其注意力。与此膀，从而松起来，只要点开铸造宁静同时，教想象的翅生的核心点一个不师的教学也变得轻学生的意就能把课质，更好松起来，地发展学只要点开PPT，PPT，按着上面、潜心思的流程走就能把课顺利上下来，知识点一个不生的核心妙，展开素养。落。然而，语文是学生的意生的核心中去品味膀，从而一门需要静心阅读语言的奥静心阅读素养。、潜心思考的课程，需要将生的核心学生的意识浸润到膀，从而语言文字致远的语中去品味、去体会语言的奥妙，展开想象的翅膀，从而铸造宁静致远的语文学习品质，更好地发展学生的核心素养。
