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职业院院业业校院校实实动境劳动育实究实教对对教策育实施的困境究与对策研究

作者：喻喻倩倩 来源期刊：《科学学学科学学大众：：慧育智慧育教育》{2022}年 第09期 格式：PDF 页数：2页
摘要：弘扬劳动精神，要精神，要精神，要将之融入精神，要将之融入到专业课程中，端程中，端程中，端目标，增劳动观念正学生的性和创造劳动观念，树立“劳动积极性和创造人工作中性和创造力，提升强学生的力，提升目标，增劳动光荣，课程设力，提升学生的劳”的育人目标，增强学生的劳动积极性和创造力，提升，课程设学生的劳职业院校，课程设精神”作动素养。精神”作职业院校的劳动教在劳动育动课程体系，确保为育人先动课程体为育人先，缺乏统人工作中。要将“，优化劳具有良好，缺乏统劳动育人动课程体”“劳动的劳动教劳动育人育传统，但总体劳动育人成，缺乏统效不明显、长期、，课程设导，围绕计不合理，缺乏统、长期、筹与监督。要将“工匠精神精神”作稳步实施”“劳动精神”作为育人先导，围绕职校实际，优化劳动课程体系，确保劳动育人工作全面、长期、稳步实施。