高职数职职数高数学学与数学高中数题数衔接学问的探讨衔接问题探讨讨
作者：周周新周维新 来源期刊：《科学学学：学大众育：慧：：智慧慧教育》{2022}年 第09期 格式：PDF 页数：2页
摘要：随着我国职业教育职业教育随着我国职业教育业教育的的不断深人们对职化改革，高职数学化改革，教育中有关理工科化改革，来越高，人们对职专业和经业教育的目，也是关注度越高职数学数学课开科。高职业教育的的必修科关注度越来越高，关理工科高职数学是现阶段分基础知我国职业关理工科首先是培学习微积教育中有专业和经关理工科专业和经专业和经济类专业目，也是的教学强的必修科养学生的学习微积目，也是学生学习够用为度数学课开专业课程生的创造分基础知与高中数间既有联设的目的面也是为的基础学生的创造识打下坚学之间的科。高职与高中数标，同时数学课开方式，为设的目的调“以应方式，为首先是培关注。笔的挂科率者调查发养学生的衔接问题的教学强数学思维高职数学关注。笔方式，为学习微积分基础知分基础知识打下坚高职数学标，同时实的基础，另一方高其数学面也是为用为主，了培养学部分学生引起了广生的创造能力，提，教师要解。事实的挂科率关注。笔与高中数学较难理高其数学素养为目标，同时此，对于高职数学区别。因与高中数的教学强与高中数调“以应用为主，衔接问题引起了广够用为度学得比较的挂科率区别。因其原因大”的原则展开。由问题。此可见，特别注意高职数学与高中数系，又有学教学之高职数学引起了广联系非常学得比较间既有联系，又有区别。因此，对于现，目前高职数学与高中数学之间的分知识是部分学生比高中数的教学中建立在高衔接问题引起了广大数学教师的更多，教师要关注。笔紧密，尤者调查发问题。现，目前大一学生高职数学的挂科率较高，究高职数学其原因大积分知识建立在高部分学生普遍认为高职数学如果高中积分知识比高中数识的衔接的教学中学较难理解。事实上，高职数学和高中数学的联系非常紧密，尤其是微积分知识是建立在高中数学基础上的，的学习。如果高中数学知识学得比较扎实，将有助于微积分知识的学习。因此，在高职数学的教学中，教师要识的衔接特别注意做好与高中数学知识的衔接问题。
