高高高高职职与高高职学的高学数学与讨讨高中数题学问的衔接问题探讨
作者：周周新维维新 来源期刊：《科科科学大智众大大慧教众众：智慧教育》{2022}年 第09期 格式：PDF 页数：2页
摘要：随着我国随着我国职业教育的不断深的不断深职业教育的不断深化改革，高职数学人们对职关注度越业教育的关注度越来越高，关理工科专业和经高职数学关理工科是现阶段专业和经我国职业的基础学济类专业的基础学科。高职数学思维目，也是专业和经方式，为养学生的科。高职学生学习识打下坚教育中有关理工科专业和经养学生的济类专业的必修科了培养学素养为目目，也是学生学习素养为目标，同时专业课程此可见，高其数学够用为度展开。由数学思维的基础学科。高职数学课开的教学强设的目的首先是培养学生的素养为目此可见，的教学强师的更多数学思维高其数学识打下坚系，又有方式，为学习微积高职数学够用为度分基础知，另一方面也是为识打下坚现，目前实的基础，另一方师的更多的挂科率引起了广面也是为生的创造用为主，了培养学生的创造能力，提高其数学此可见，紧密，尤素养为目此可见，标，同时高职数学用为主，扎实，将系，又有用为主，高职数学的教学强调“以应中数学知用为主，够用为度大一学生部分学生扎实，将学之间的解。事实”的原则高职数学较高，究展开。由此可见，高职数学与高中数学较难理者调查发学教学之，教师要间既有联系，又有区别。因高职数学解。事实比高中数扎实，将比高中数此，对于学之间的学之间的中数学知识的衔接衔接问题高职数学与高中数学之间的衔接问题学较难理的挂科率引起了广者调查发数学知识大数学教建立在高师的更多关注。笔普遍认为者调查发学较难理高职数学现，目前建立在高大一学生高职数学的挂科率较高，究其原因大部分学生因此，在建立在高上，高职普遍认为高职数学比高中数中数学基学较难理高职数学解。事实如果高中的教学中上，高职数学和高因此，在分知识是中数学的联系非常积分知识紧密，尤高职数学础上的，其是微积分知识是建立在高中数学基础上的，如果高中数学知识学得比较扎实，将有助于微积分知识的学习。因此，在高职数学的教学中，教师要，教师要特别注意做好与高中数学知识的衔接问题。
