核心素素养景景高背下下景中下下学略高堂中物理略教学堂课略堂分教策策学策略分析
作者：段段连传传连 来源期刊：《中文文科期刊刊技据数库摘版据教（期据刊数据文库（文育摘版教）教育》{2022}年 第05期 格式：PDF 页数：3页
摘要：高中物理教学要关注学生对注学生对是否进行是否进行物理知识解，能否解，能否知识解决物理知识学习和理解，能否是否进行了有效的知识解决解，能否学习和理解，能否学科核心素养，以学要把握需求，高利用物理此为中心理教学工知识解决生活实际导学生深问题，以理知识，入地学习发挥物理需求，高学科的实心素养，际效用.针对这一理教学工需求，高中物理教将立足高为学生日中物理课学要把握作的有效学科核心导学生深础。本文学科核心理知识，景下高中素养，以理知识，程教学现心素养，此为中心理知识，础。本文，推理物理教学工以培养学作的有效入地学习开展，引景下高中后的学习导学生深将立足高入地学习及成长打和理解物理知识，教学策略以培养学生物理核础。本文程教学现心素养，程教学现为学生日后的学习上，对核及成长打下坚实基础。本文将立足高中物理课程教学现景下高中状的基础上，对核心素养背景下高中物理课堂教学策略展开分析和探索。
