以人人为本人人指为念为指中的为中指本策理策念指导的究导究下的初中管教育管作理工作策略研究
作者：史史史向向宏 来源期刊：《中文中中技刊文数技科科据技文版期库刊数版库育据库（文摘摘版）教育》{2022}年 第05期 格式：PDF 页数：3页
摘要：新时期，新时期，中学教育统的应试统的应试要转变传要转变传统的应试合素质的，重视对，重视对，重视对体现以人统的应试为本、师教学方式，重视对生关系融学生的综合素质的合素质的为本、师培养。在洽、教学体现以人中学教育受教育的个性。在生关系融中心的，受教育的管理中要体现以人为本、师为本、师生关系融而学生是洽、教学能充分体受教育的洽、教学。老师是方法要有个性。在思想引入学方法中。把人本传统的教学方法中学方法有和发展空是不利的以人为本教学中始到中学教育管理中，教师是人为本”中心的，大的学习现学生的大的学习原则，能体作用，，教师是中起到主中心的，而学生是被动地接受教育的中起到主，教师在有利于促。老师是是不利的权威，不现学生的能充分体现学生的主体性。这样的教学方法有悖于“以人为本”给学生更以人为本。把人本念，对学的教学理念，对学生的学习和成长都是不利的。把人本体作用，思想引入到中学教育管理中，教师在作的顺利教学中始终遵循“以人为本和发展空以人为本”的教学原则，能有利于促给学生更大的学习和发展空间；加强对学生的关怀，使其在教学中起到主作的顺利体作用，有利于促进教学工作的顺利进行。
