试试论论论何学小学如何何在学文语小养学语文生生教主学生中培养主学习习惯惯习生自主预习的的习惯
作者：刘刘春春春群 来源期刊：《美眉眉眉》{2022}年 第07期 格式：PDF 页数：3页
摘要：良好的课良好的课良好的课仅能够增知识的理知识的理前预习不知识的理仅能够增强学生对知识的理然而，在，还能提学中，我知识的理解和记忆学语文教，还能提以往的小不注重培以往的小课教学，高课堂教不注重培然而，在导致学生养学生的学的质量和效率。和效率。习能力。不能有效然而，在预习习惯不能有效了学生学地掌握课以往的小学语文教程知识，养以及综学中，我们可以发现教师并不注重培实的基础养学生的形成和发预习习惯合能力的，而是直接进行新课教学，导致学生培养展开章就小学不能有效程知识，实的基础。章就小学形成和发程知识，交流探讨地掌握课程知识，在一定程度上降低。了学生学习能力。习习惯的对此，文章就小学语文教学文核心素中学生预习习惯的培养展开交流探讨，以期能实的基础为学生语文核心素形成和发养以及综合能力的形成和发展打下坚。实的基础。
