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高职院校体育课混合教学模式构建与应用研究——以24式太极拳为例

作者：谢玉萍 来源期刊：《商情》{2022}年 第34期 格式：PDF 页数：3页
摘要：太极拳作为中国传统体育文化的重要组成部分，蕴含中国传统文化的精髓。高职院校作为太极拳传承与发展的重要阵地，在进行 太极拳教学中不仅要教会太极拳的动作，更要让学生体会太极拳的“意、气、形、神”，感受中国传统体育文化的魅力，但传统的体育教学 模式教学内容单一、教学方法及手段落后，以致学生对太极拳的学习兴趣缺乏，因此高职院校的体育老师要对 24式太极拳的教学模式 进行改革和创新，课前采用线上预习 线上指导、课中采用线下教授 线上指导、课后采用线上复习 线上指导的混合式教学模式，采 用诊断性评价、老师评价、学生互评、学生自评等多元评价方式，以学生为中心，培养学生的自主学习能力，让其形成终身体育意识，也通 过太极拳的学习，培养学生的民族自豪感和文化自信心。