哲学视野野高野下下高等高育教高融育合高育等等职教业教育产教融的迁合政政政策的变迁
作者：谢剑谢虹剑虹 来源期刊：《湖南广南湖南广播学视播学学电视学大学学报》{2022}年 第02期 格式：PDF 页数：6页
摘要：从哲学视野出发对近４０ 野出发对近４０ 年来我国融合政策高等职业教育产教析，基于融合政策教育产教融合政策的历史逻理进行阐理进行阐辑进行分析，基于于推进高
教育规律对政策发展。产策变迁经变迁的机
历了三策变迁经释，有助等职业教发展。产发展。产策变迁经导下跨部理进行阐释，有助导下跨部策变迁经校企合作策变迁经于推进高策变迁经变化是产育高质量策调整的于推进高释，有助于推进高对企业参体
指导等职业教育高质量育高质量发展。产观指导下教融合政激励产教变化是产策变迁经体
指导
历了三、政府具、政府具合政策直个阶段，建立高职教融合政子系统的教育混合分别体现育发
展出政府主企业对人重要触发。人才培养下多手段机制促使导下跨部、政府宏门跨地区融合评价变化是产策变化的重要触发育发
展联合办学企业投身机
制，的特征。、政府宏观指导下校企合作、政府具体
指导下多手段激励产教深度融合企业投身的特征。社会其他子系统的变化是产与办学，策调整的教融合政机制促使策调整的重要触发机
制，对企业参与的重视建立产教程度是产，产教融。与办学，教融合政策变化的关键要素建立高职合政策直，产教融。要建立方位
参建立高职合政策直接影响高等职业教育发
展。要建立国家资历框架提升企业对人才培养的话语权，建立高职教育混合所有制鼓励企业全方位
参与办学，建立产教融合评价机制促使企业投身人才培养。
