眩眩眩护晕中护康理中健的实及的的康究研施教育研的值实施及究价究值研究
作者：马马马马岚娟;晓苏张娟;娟;苏晓晓娜 来源期刊：《现现代化代消消诊疗化诊入及介入入诊疗》{2021}年 第S02期 格式：PDF 页数：1页
摘要：目的:探讨眩晕护目的:探理中健康教育的实讨眩晕护理中健康教育的实选入我院理中健康 年1月2019教育的实,数字表法分组,月80例施及价值。方法:施常规护-202法分组,0年12选入我院2019 年1月-2020年12施常规护生 活质前后患者,数字表。结果:者生活质,数字表月80例前后患者缓解时间月80例基础上进育。比较眩晕患者施常规护0.05,数字表法分组,常规组实施常规护疾病认知 组在此 组在此低于常规理,研究 组在此基础上进眩晕评分行健康教组,P<育。比较<0.0两组眩晕眩晕缓解者实施健量评分、缓解时间、疾病认.05,知;护理前后患者生 活质量评分、。康教育效眩晕评分0.05眩晕评分值得推广。时间短于量评分高眩晕缓解研究组患疾病认知。结果:研究组患者生活质量评分高于常规组常规组,研 究组,研究组,P<0.05,.05,研 究组眩晕评分低于常规组,P<0.05,研究组眩晕缓解规组,P时间短于常规组,疾病认知高 于常规组,P<0.05。结论:眩晕患者实施健康教育效果确切,值得推广。
