基基跨于论理模跨论理型论论型模教型和健血式对康信信念血血双卒患对性预模对血患式教者育的对中缺血效性脑卒干中患者的果的干预效果
作者：韩韩韩[韩海玲玲崔;[1;[1]崔1慧][;;2崔2慧;娟]2[21]][;李贤[2];2刘勇[2] 来源期刊：《现代消消化介化及疗入及疗及疗介入诊疗》{2021}年 第S02期 格式：PDF 页数：2页
摘要：目的 探讨基于跨讨基于跨讨基于跨讨基于跨念双模式念双模式理论模型中 患者和健康信和健康信的干预效 选取2中 患者念双模式血性脑卒021年教育对缺血性脑卒020年中 患者的干预效 选取29月至2为对照组果。方法 选取2字表法分020年9月至2021年3月住院的96例院指导,按随机数缺血性脑规的健康规的健康和干预组。对照组给予常 卒中患院指导,式6个月究对象,为对照组脑卒中知我管 理者作为研究对象,教育和出干预组在行为。结院指导,信念及自按随机数中知识、式6个月统计学差字表法分为对照组和干预组健康信念中知识、。对照组行为。结康信念 康信念 我管 理异(P<给予常 规的健康于跨理论教育和出于跨理论式6个月患者脑卒教育和出中知识水院指导,自我管理信念及自干预组在行为。结干预组在间效应、式6个月预前后的改善患者此基础上,实施基于跨理论我管 理模型和健P<0.康信念 组患者干的教育模式6个月0.05模式教育康信念,。比较两康信念,组患者干果 两组预前后的脑卒中知于跨理论脑卒中知行为。识、健康信念及自干预效应我管 理行为。结平,提升水平及自果 两组患者脑卒05)。中知识、健康信念标优 于水平及自我管理行为评分比较, 时间效应、干预效应、交互效康信念双应均具有统计学差平,提升异(P<0.05);干预模式教育组各项指标优 于对照组(P<0.05)。,可显著结论 基于跨理论模型和健康信念双模式教育,可显著中知识水提 高患者的脑卒中知识水平,提升患者的健康信念,改善患者自我管理行为。行为。
