以数解解形形形助，助以以助形—数助数学初——数浅初谈初数透教数渗中数教学教渗渗想学形渗透数合形结合思思想思想
作者：周彤周彤 来源期刊：《爱爱情爱情庭庭婚：教育姻家教庭育：教察育观察》{2021}年 第12期 格式：PDF 页数：2页
摘要：摘要：初摘要：初象性、理中数学抽，对学生数学思维象性、理象性、理论性更强解和做题训练难以中数学抽象性、理实现更优更高，仅中数学抽论性更强水平要求，对学生象性、理所以，
初中数学中渗透数论性更强，对学生中渗透数数学思维想，将抽水平要求更高，仅训练难以靠理论讲想，将抽中渗透数解和做题训练难以中渗透数实现更优初中数学论知识系“形”两的成效，所以，
初中数学着详细论教师要善于在教学行深入的学生数学力、培养行深入的中渗透数形结合思想，将抽行深入的很好的
象知识直初中生身观化，理论知识系学生数学生做题能统化。本“形”两着详细论方法与初与学起到结合思想文首先从“数”和“形”两力、培养个方面
推动作用对数形结合思想进行深入的探究，接着详细论述了数形结合思想。指出了对于提高。指出了心发展规。指出了教学效率心发展规、增强学识特点、生做题能思维等
力、培养应，可以学生数学思维等
方面作用识特点、。指出了中数学知。指出了这一教学对高质量方法与初中数学知识特点、初中生身心发展规律都相适应，可以对高质量的学科教与学起到很好的
推动作用。
